Õpilastel on hindamised. Suhtlesin õpilastega, järlgisin hindamisi.
Muretsesin piparkookide tegemiseks plekki, tõin ära kohviku Anna Edasi annetatud taigna ja kohvi.
Monday, December 19, 2011
14.päev
Uurisin:
*huvijuhi, kooli psühholoogi ja sotsiaaltöötaja koostööd - huvijuhti pole, sotsiaaltöötajat pole. psühholoog on koolist väljaspool ja koolielust kauge, taagtud anonüümsus ja objektiivsus
*tugiõpilasliikumist koolis - ametlikult puudub, mitteametlikult on suht tihe suhtlus kursuste vahel, mis hõlmab ka toetust.
*kooli ja noortekeskuste ning kooli ja kohaliku omavalitsuse koostööd - noortekeskustega on koostöö, eriti kunstialadel - kui on mingi renoveerimine, logokujundus jms võetakse ühendust kunstikooliga. omavalitsusega
suhtlesin jüulupeo asjus GenKlubiga, kui palju saame kasutada nende helivarustust.
Planeerisin 24h koomiksit (toimub järgmine aasta)
*huvijuhi, kooli psühholoogi ja sotsiaaltöötaja koostööd - huvijuhti pole, sotsiaaltöötajat pole. psühholoog on koolist väljaspool ja koolielust kauge, taagtud anonüümsus ja objektiivsus
*tugiõpilasliikumist koolis - ametlikult puudub, mitteametlikult on suht tihe suhtlus kursuste vahel, mis hõlmab ka toetust.
*kooli ja noortekeskuste ning kooli ja kohaliku omavalitsuse koostööd - noortekeskustega on koostöö, eriti kunstialadel - kui on mingi renoveerimine, logokujundus jms võetakse ühendust kunstikooliga. omavalitsusega
suhtlesin jüulupeo asjus GenKlubiga, kui palju saame kasutada nende helivarustust.
Planeerisin 24h koomiksit (toimub järgmine aasta)
13.päev
Koolis kell 12-21
Viimased ettevalistused toiduklubiks: nõude leidmine, pliidi ostmine, toidu ostmine, pinna ja ruumi ettevalmistus. Osalejatega suhtlemine.
16.30 alustasime toidu tegemist - spinati-läätse supp. rääkisime toidust, retseptidest, jagasime nippe, hakkisime aineid.
Osalejaid umbes 10.
Kell 18.30 saime valmis, ühine toidusöömine.
Pärast seda Animaõhtu, vaatasime koos huvilistega lühianimatsioone kuni kella 21-ni.
Viimased ettevalistused toiduklubiks: nõude leidmine, pliidi ostmine, toidu ostmine, pinna ja ruumi ettevalmistus. Osalejatega suhtlemine.
16.30 alustasime toidu tegemist - spinati-läätse supp. rääkisime toidust, retseptidest, jagasime nippe, hakkisime aineid.
Osalejaid umbes 10.
Kell 18.30 saime valmis, ühine toidusöömine.
Pärast seda Animaõhtu, vaatasime koos huvilistega lühianimatsioone kuni kella 21-ni.
Tuesday, December 13, 2011
12. päev
Kell 10. trükkisin välja plakatid.
Koolis kirjutasin sponsoritele. Tegelesin Toiduklubiga, levitasin veel infot: rääkisin õpilastega.
Koolis kirjutasin sponsoritele. Tegelesin Toiduklubiga, levitasin veel infot: rääkisin õpilastega.
11. päev
Suhtlesin sponsoritega, tõin NUPP lauamänguklubist kinkekaardid.
Planeerisin animaõhtut, levitasin Toiduklubi infot.
Eesmärkide täitmine:
1 Tutvuda õpilastega - olen üsna palju tutvunud IV kursusega, kes on ka kõige seltskondlikumad. Jõulupeo käigus suhtlesin II kursusega, kes olid üsna introvertsed ja hoidsid omaette. III kursuselt olen kokku puutunud üksikutega, kes olid Teeviidal, I kursusega olen üksikutega suhelnud vahetundides.
2 Viia läbi animatsiooniõhtu ja/või rollimänge tutvustav üritus - animaõhtu toimub
3 Tutvuda õppejõududega - olen enamikega tutvunud, mitmega suhtlen rohkem ja vabalt.
*Õppida tundma huvijuhi kui kooli noorsootöötegija tööd sotsiaal-, tervise- ning kultuurikasvatuse valdkondades. -
*Tutvuda huvijuhi tööga seonduvatele dokumentidega (kooli arengukava, õppeaasta tegevusplaan; õpilasomavalitsuse tegevuse käesoleva õppeaasta tegevusplaan)- tutvusin kooli arengukavaga, õppeaasta tegevusplaani, eelmise õppeaasta aruandega. Pole tutvunud veel ÕOV dokumentidega.
* pöörata tähelepanu prioriteetidele, tunnivälise tegevuse korraldamiseks eelarveliste vahendite olemasolule; õpilaste haaratusele huvitegevusse ja õpilaste osalusvõimalustele koolieluga seonduvates otsustusprotsessides vanusegrupiti (õppenõukogu, hoolekogu, valikained jne) - on jäetud palju võimalusi, raha ja toetust tunniväliste tegevuste korraldamiseks nii õpilastel kui ka õpetajatel. Kahjuks on õpilased tihti passiivsed ja ei tule tegevustega kaasa.
*huvijuhi, kooli psühholoogi ja sotsiaaltöötaja koostööle - pole uurinud
*tugiõpilasliikumisele koolis - pole veel uurinud
*õpilaste informeerimise ja nõustamise võimalustele koolis (kutsenõustamine, psühholoogiline nõustamine, noorteinfo, noorteühingud, noortekeskused, laagrid, õpilasmalevad, üritused) - koolipsühholoog? Toimuvad nõustamised kursusejuhatajaga (kord aastas), kus arutatakse tulevikku. Erinevate võimaluste kohta antakse noortele palju infot, eriti noortevahetuste jms kohta. Näiteks Teeviidale saadeti palju õpilasi, et nad saaks ka tutvuda ülikoolidega.
*kooli ja noortekeskuste ning kooli ja kohaliku omavalitsuse koostööle. - pole veel uurinud.
*tutvuda oma juhendajast huvijuhi tööülesannetega ning osaleda juhendaja poolt kokkulepitud tegevustes - olen osalenud mõlema jõulupeokorralduses, toiduklubis, digikunsti eelkoolis. Vaja tegeleda koomiksimaratoni planeerimisega.
*teha omapoolseid ettepanekuid õpilastegevuse mitmekesistamiseks. - olen aidanud häid ideid käima lükata (toiduklubi), teen animaõhtu, mis on ka varem toimunud, kuid pole regulaarselt käima jäänud.
*osaleda ise praktilises noorsootegevuses koolis - löön kaasa enamike toimuvate ürituste ja ringidega, suhtlen noorte ja töötajatega.
*Viia läbi üritus - viin läbi animaõhtu, aitan korraldada mitmeid üritusi. Nullist midagi suurt alustada ei saa, kuna õppekava on juba tihedalt täis. Hindeürituseks saab ilmselt õpilaste jõulupidu.
Planeerisin animaõhtut, levitasin Toiduklubi infot.
Eesmärkide täitmine:
1 Tutvuda õpilastega - olen üsna palju tutvunud IV kursusega, kes on ka kõige seltskondlikumad. Jõulupeo käigus suhtlesin II kursusega, kes olid üsna introvertsed ja hoidsid omaette. III kursuselt olen kokku puutunud üksikutega, kes olid Teeviidal, I kursusega olen üksikutega suhelnud vahetundides.
2 Viia läbi animatsiooniõhtu ja/või rollimänge tutvustav üritus - animaõhtu toimub
3 Tutvuda õppejõududega - olen enamikega tutvunud, mitmega suhtlen rohkem ja vabalt.
*Õppida tundma huvijuhi kui kooli noorsootöötegija tööd sotsiaal-, tervise- ning kultuurikasvatuse valdkondades. -
*Tutvuda huvijuhi tööga seonduvatele dokumentidega (kooli arengukava, õppeaasta tegevusplaan; õpilasomavalitsuse tegevuse käesoleva õppeaasta tegevusplaan)- tutvusin kooli arengukavaga, õppeaasta tegevusplaani, eelmise õppeaasta aruandega. Pole tutvunud veel ÕOV dokumentidega.
* pöörata tähelepanu prioriteetidele, tunnivälise tegevuse korraldamiseks eelarveliste vahendite olemasolule; õpilaste haaratusele huvitegevusse ja õpilaste osalusvõimalustele koolieluga seonduvates otsustusprotsessides vanusegrupiti (õppenõukogu, hoolekogu, valikained jne) - on jäetud palju võimalusi, raha ja toetust tunniväliste tegevuste korraldamiseks nii õpilastel kui ka õpetajatel. Kahjuks on õpilased tihti passiivsed ja ei tule tegevustega kaasa.
*huvijuhi, kooli psühholoogi ja sotsiaaltöötaja koostööle - pole uurinud
*tugiõpilasliikumisele koolis - pole veel uurinud
*õpilaste informeerimise ja nõustamise võimalustele koolis (kutsenõustamine, psühholoogiline nõustamine, noorteinfo, noorteühingud, noortekeskused, laagrid, õpilasmalevad, üritused) - koolipsühholoog? Toimuvad nõustamised kursusejuhatajaga (kord aastas), kus arutatakse tulevikku. Erinevate võimaluste kohta antakse noortele palju infot, eriti noortevahetuste jms kohta. Näiteks Teeviidale saadeti palju õpilasi, et nad saaks ka tutvuda ülikoolidega.
*kooli ja noortekeskuste ning kooli ja kohaliku omavalitsuse koostööle. - pole veel uurinud.
*tutvuda oma juhendajast huvijuhi tööülesannetega ning osaleda juhendaja poolt kokkulepitud tegevustes - olen osalenud mõlema jõulupeokorralduses, toiduklubis, digikunsti eelkoolis. Vaja tegeleda koomiksimaratoni planeerimisega.
*teha omapoolseid ettepanekuid õpilastegevuse mitmekesistamiseks. - olen aidanud häid ideid käima lükata (toiduklubi), teen animaõhtu, mis on ka varem toimunud, kuid pole regulaarselt käima jäänud.
*osaleda ise praktilises noorsootegevuses koolis - löön kaasa enamike toimuvate ürituste ja ringidega, suhtlen noorte ja töötajatega.
*Viia läbi üritus - viin läbi animaõhtu, aitan korraldada mitmeid üritusi. Nullist midagi suurt alustada ei saa, kuna õppekava on juba tihedalt täis. Hindeürituseks saab ilmselt õpilaste jõulupidu.
10. päev
Kell 8.30 käisin peo plakateid trükkimas, aga otsustasime järgmise nädalani oodata, kuni Hoobeks otsustab, kas saab meid toetada.
9.00 - 15.00 Forseliuse Gümnaasiumis. Jälgisin koolielu, tegin õpetajate jõulukinke.
9.00 - 15.00 Forseliuse Gümnaasiumis. Jälgisin koolielu, tegin õpetajate jõulukinke.
Subscribe to:
Posts (Atom)